پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شماره‌ها | 334 |
| تعداد مقالات | 3,274 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,073,532 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,879,356 |
تحلیل کیفی تجارب معلمان از چالش‌ها و فرصت‌های آموزش زبان مادری در مدارس | ||
| تدریس پژوهی | ||
| دوره 12، شماره 4 - شماره پیاپی 40، بهمن 1403 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/trj.2025.142594.2104 | ||
| نویسندگان | ||
| آرش مهربان* 1؛ ژینو مرادی2 | ||
| 1زبان و ادبیات فارسی، دانشکده ادبیات علوم انسانی، دانشگاه زابل، زابل، سیستان و بلوچستان | ||
| 2علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان | ||
| چکیده | ||
| جامعة ایران متشکل از مجموعه‌ای از اقوام، فرهنگ‌ها و زبان‌های مختلفی است که هر کدام نیاز به نظام تعلیم و تربیت و الزامات ویژة خود را دارند؛ با این حال نظام آموزش و پرورش مرکزی هنوز موفق نشده است به طور جامع و مانع پاسخگوی این نیازها باشد؛ بر این اساس پژوهش حاضر براساس روش پدیدارشناسی می‌کوشد تجربة تعدادی از معلمان را دربارة چالش‌ها و فرصت‌های مربوط به زبان مادری مورد بررسی قرار دهد. میدان تحقیق شامل کلیة معلمان مقطع ابتدایی شهر دیواندره است که 9 نفر از آن‌ها براساس اصل اشباع نظری دعوت به مصاحبه شده‌اند. ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه‌ساختاریافته‌ای است که محقق براساس آن می‌تواند اطلاعات کافی را گردآوری نماید. مضامین به‌دست آمده در قالب دو بخش چالش‌ها و فرصت‌ها تحلیل شدند. نتایج اولیة مربوط به این بخش‌ها حاکی از آن است که در وهلة نخست معلمان اذعان داشتند که چارچوب فکری غالب، ترویج هویت ملی مشترک و زبانی و طراحی برنامه درسی جامع از اساسی‌ترین چالش‌های آموزش زبانی مادری محسوب می‌شود؛ بر این اساس، برخی از نظرات در رابطه با فرصت‌های موجود شامل احترام به میراث فرهنگی زنده، آموزش از طریق یادگیری ضمنی و در نهایت مشارکت خانواده- مدرسه مطرح شد. نتایج نشان می-دهد که در مجموع به ندرت ردپایی از آموزش زبان مادری در برنامه‌درسی رسمی وجود دارد و هرگونه تعلیمات در بارة زبان مادری در قالب راه‌های پنهان و یا غیر رسمی انجام می‌شود. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| زبان مادری؛ آموزش و پرورش؛ پدیدارشناسی؛ چالش؛ فرصت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 172 |
||