پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 34 |
| تعداد شماره‌ها | 459 |
| تعداد مقالات | 4,350 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,766,320 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,621,957 |
Comparative Evaluation and Analysis of Vision 3 and Notifier Books based on Cultural Factors | ||
| پژوهش‌های زبان‌شناسی: نظریه و کاربرد | ||
| مقاله 5، دوره 5، شماره 3 - شماره پیاپی 15، مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/jls.2025.142284.1177 | ||
| نویسندگان | ||
| Mohammadreza Tusi Nasrabadi* 1؛ Behnam Alipouriani2 | ||
| 1Assistant Professor, Department of English Language Teaching, Farhangian University, Tehran, Iran | ||
| 2M.A. in TEFL,, Department of English Language Teaching, Farhangian University, Tehran, Iran | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر به تحلیل تطبیقی کتاب درسی «ویژن۳» در ایران و کتاب درسی «نوتیفایر» در ترکیه، هر دو طراحی شده برای دانش‌آموزان کلاس دوازدهم، می‌پردازد. این تحلیل در چارچوب نسخه بازنگری شده‌ی جین و کورتازی (۱۹۹۹) صورت گرفته است که توسط تاج‌الدین و تیمورنژاد (۲۰۱۴) نیز بسط داده شده است. این چارچوب امکان دسته‌بندی محتوای فرهنگی را به چهار گروه مجزا فراهم می‌کند: فرهنگ مبدا، فرهنگ هدف، فرهنگ بین‌المللی و فرهنگ مشترک جهانی. از روش کمی برای جمع‌آوری داده‌ها درباره حضور این دسته‌های فرهنگی در هر کتاب درسی استفاده شده است. تحلیل نشان می‌دهد که هر دو کتاب درسی ترکیبی از چهار نوع فرهنگی را شامل می‌شوند. با این حال، تفاوت قابل توجهی در تاکید هر کتاب درسی بر این دسته‌ها وجود دارد. «نوتیفایر» عمدتا بر محتوای فرهنگ هدف تمرکز دارد که نشان‌دهنده یک قصد آموزشی برای معرفی دانش‌آموزان به فرهنگ زبان آموزش است. در مقابل، «ویژن۳» بر محتوای فرهنگ مبدا تاکید دارد | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| ELT textbook؛ cultural representation؛ Vision؛ Notifier | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,211 |
||