| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 427 |
| تعداد مقالات | 4,065 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,528,800 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,713,345 |
بازدارندههای آزادی علمی اعضای هیات علمی: یک مطالعه کیفی | ||
| مدیریت دانشگاهی | ||
| دوره 3، شماره 3 - شماره پیاپی 10، مهر 1403، صفحه 157-128 اصل مقاله (838.46 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/jam.2025.143769.1109 | ||
| نویسندگان | ||
| احسان پروین* 1؛ هدا نجف پور2 | ||
| 1دکتری مدیریت آموزش عالی، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 2پژوهشگر پسادکتری کارآفرینی، گروه مدیریت و کارآفرینی، دانشکده اقتصاد و حسابداری، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل عوامل بازدارنده آزادی علمی اعضای هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی و با رویکرد کاربردی انجام شد. دادههای مطالعه از طریق گردآوری اسناد گذشته و مصاحبههای عمیق با ۱۷ نفر از اعضای هیئت علمی با استفاده از نمونهگیری هدفمند و روش گلوله برفی استخراج گردید. تحلیل تماتیک شش بُعد اصلی شامل عوامل سیاسی، موانع بوروکراتیکی، محدودیتهای امنیتی، فشارهای اقتصادی، مشکلات صنفی و عدم مسئولیتپذیری دانشگاه را نشان داد. یافتهها حاکی از آن است که مداخلات دولتی، سیاستهای دینداری و نظامیگرایی در بُعد سیاسی موجب خودسانسوری و کاهش نوآوری پژوهشی میشوند. همچنین، ابهام قوانین و طولانی بودن رویههای اداری کارایی سیستمهای پشتیبانی پژوهشی را کاهش و هزینههای زمانی را افزایش میدهد. عدم فراهم کردن مصونیتهای پژوهشی و نگرانی از پیامدهای انتشار نتایج، شرایط محیط پژوهشی را تضعیف کرده است. مشکلات صنفی ناشی از فقدان ساختارهای نمایندگی کارآمد و تعامل ناکافی در فرایندهای تصمیمگیری دانشگاهی، مشارکت پژوهشگران را محدود میکند. استفاده از روش دیمتل در بررسی روابط علی-معلولی میان مضامین مذکور، نقش تعیینکننده موانع بوروکراتیکی و تأثیر قوی عوامل سیاسی را مشخص نموده است. نتیجهگیری پژوهش، ضرورت اصلاح سیاستهای اداری، تقویت چارچوبهای حمایتی و تدوین منشورهای اخلاقی جهت بهبود فضای آزادی علمی را به وضوح نشان میدهد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آزادی علمی؛ بازدارندهها؛ بوروکراسی؛ مداخلات سیاسی؛ مسئولیتپذیری دانشگاه | ||
| مراجع | ||
|
AAUP. (2017). National security, the assault on science, and academic freedom. AAUP Reports & Publications. Retrieved from https://www.aaup.org/report/national-security-assault-science-and-academic-freedom Alipour, Y., Izadi, S., Salehi Omran, E., & Safarheidari, H. (2019). Academic freedom in the Iranian higher education system. Sociology of Social Institutions, 7(15), 267–296. [in Persian] Ghasemirad, M. , Abbaspour, A. , rahimian, H. , Abdollahi, H. and Taheri, M. (2025). Identifying the skills needed by the faculty members of Allameh Tabatabai University in order to empower them. Journal of Academic Management, 2(2), 96-76. [in Persian] Altbach, P. G. (2001). Academic freedom: International realities and challenges. Higher Education, 41(1/2), 205-219. Austin, A. (1990). Faculty cultures, faculty values‚ New Directions for Institutional Research, 17 (68), 61-74. Berdahl R (1995). Academic Freedom, Autonomy and Accountability in British University. In Studies in H.E, 15(2). Berggren, N., & Bjørnskov, C. (2022a). Economic freedom and academic freedom across nations. Journal of Institutional Economics, 20, Article e26. Berggren, N., & Bjørnskov, C. (2022b). Political institutions and academic freedom: Evidence from across the world. Public Choice, 190(3-4), 205–228. Berlin.I. (1970). Four Esseys on Liberty. Translated by mohammad ali movahhed. Kharazmi pub. Caston, G. (2006). Academic freedom: The Third World context. Oxford Review of Education, 15(3), 305-338. Chapman, A. R. (1996). A violations approach for monitoring the international covenant on economic social and cultural rights‚ Human Rights Quarterly, 18 (1)‚ 23-66. De George, R. T. (1997). Academic freedom and tenure: Ethical issues. United States of America: Rowman and Littlefield Publishers. Dehghani, Y., Marzouqi, R., Nezamolddin, F., & Fuladchangi, M. (2010). An investigation of the level of academic freedom among Shiraz University faculty members considering demographic variables. Curriculum Studies Research, 1(2). [in Persian] Doğan, D. (2016). Academic Freedom from the Perspectives of Academics and Students: A Qualitative Study. Education & Science/Egitim ve Bilim, 41(184). Emerald Insight. (2025). Academic freedom, confidentiality, and security. In R. Hall, A. Caprariello, & A. Patel (Eds.), Worldviews and values in higher education (pp. 83–112). Emerald Publishing. Farastakhvah, M. (2001). Academic freedom. Council and Research, 10(41). [in Persian] Farastakhvah, M. (2021). Academic ethics and its relationship with university autonomy and academic freedom. Two Quarterly Journals of Human Sciences Development, 4(7), 15–30. [in Persian] Guba, E. G., and Lincoln‚ Y. S. (1989). Fourth generation evaluation‚ Newbury Park: CA: Sage. Hendrickson, R. M., Lane, J. E., Harris, J. T., & Dorman, R. H. (2013). Academic leadership and governance of higher education: A guide for trustees, leaders, and aspiring leaders of two-and four-year institutions. Stylus Publishing, LLC. Hoffmann, F., and Kinzelbach‚ K. (2018). Forbidden knowledge academic freedom and political repression in the university sector can be measured. this is how‚ Berlin Germany: published by global public policy institute (GPPi). Huffman, J. (2023). The limits of academic freedom. NAS Academic Questions, 36(2), 194–206. Kanbur, R. (2020). Economic inequality and academic freedom. Working Paper, Dyson School of Applied Economics and Management, Cornell University. Retrieved from https://dyson.cornell.edu Karimiān, Z., Kajouri, J., Lotfi, F., & Amini, M. (2010). University management and accountability: The necessity of autonomy and academic freedom from the perspective of faculty members. Iranian Journal of Medical Education, 11(8), 855–863. [in Persian] Lerch, J. C., Frank, D. J., & Schofer, E. (2024). The social foundations of academic freedom: Heterogeneous institutions in world society, 1960 to 2022. American Sociological Review, 89(1), 88-125. Lott J.R (1995). Academic Freedom in a Public University, Montana State University,. Menand, L. (1996). The limits of academic freedom. In L. Menand (Eds.), The future of academic freedom (pp. 3-20). Chicago: University of Chicago Press. Mohammadzadeh, M., Shirbagi, N., & Bolandhamtan, K. (2020). Academic freedom: A qualitative analysis of the representation of the experiences of stakeholders of the science institution in Iran. Science and Technology Policy, 14(2), 35–50. [in Persian] Neave, G. (2003). The dialogue between higher education research and practice. Institutional research: from case study to strategic instrument. Netherlands: Kluwer academic publishers. Oliveira-Silva, C., Soares-Semedo, A., & Lopez-Bermudez, B. (2024). Unemployed foreign graduates: job prospects and options–a case analysis in Portugal. Journal of Entrepreneurship and Public Policy, 13(1), 37-57. Pham, N. T. (2023). Exploring the impact of institutional policies on academic freedom: Professors’ perspectives in higher Education in the United States. Ponomareva, A., & Ponomarev, M. (2020). Academic freedom for the University as an intellectual and creative organization. In International Conference on Comprehensible Science (pp. 260-268). Cham: Springer International Publishing. Rogers, S. E., Eaton, A. E., & Voos, P. B. (2010). Effects of unionization on graduate student employees: Faculty–student relations, academic freedom, and pay. Journal of Labor Studies, 42(1), 45–67. Retrieved from https://www.jstor.org/stable/24369542 Searle, J. (1972). The campus war. England: Penguin Books. Shils, E. (1991). Academic freedom. In P. G. Altbach (Eds.), International higher education: An encyclopaedia, 1 (pp. 1-22). Chicago and London: St. James Press. Shils, E. (1994). Do we still need academic freedom? Minerva, 32 (1), 79-98. Swuste, P., & Sillem, S. (2018). The quality of the post academic course ‘management of safety, health and environment (MoSHE) of Delft University of Technology. Safety science, 102, 26-37. Tasker, M.E (1998). Freedom. Funding and Future of the Universities in "Studies in H.E.". 15(2),. University of Minnesota Board of Regents. (2025). Academic freedom & responsibility. Retrieved from https://grad.umn.edu/about/policies-governance/academic-freedom-responsibility Westa, S. (2017). Higher education research in the 21st century series‚ What does academic freedom mean for academics? a case study of the university of bologna and the national university of Singapore boston: Sense publishers. Yamini Doozi Sarkhabi, M. (2009). New approaches and perspectives in higher education. Tehran: Cultural and Social Studies Research Institute. [in Persian] Zaker Salehi, G. (2011). A study of the legal capacities for university autonomy in Iran. Iranian Association of Higher Education Quarterly, 5(4). [in Persian] | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 176 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 109 |
||