| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 427 |
| تعداد مقالات | 4,065 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,528,535 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,713,103 |
شناسایی مولفههای زیباشناختی موثر بر تدریس درس «اخلاق اسلامی» از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان | ||
| تدریس پژوهی | ||
| مقاله 3، دوره 13، شماره 4 - شماره پیاپی 43، دی 1404، صفحه 49-67 اصل مقاله (1.11 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/trj.2026.144886.2265 | ||
| نویسنده | ||
| اسداله اسدی گرمارودی* | ||
| گروه معارف ا سلامی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی مؤلفههای زیباییشناختی مؤثر بر تدریس درس اخلاق اسلامی از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان انجام شد. مطالعه بهصورت ترکیبی انجام گرفت. روش: در بخش کیفی، با روش تحلیل مضمون و نمونهگیری هدفمند با حداکثر تنوع، مصاحبه نیمهساختاریافته با ۱۳ نفر انجام شد و مصاحبهها تا رسیدن به اشباع نظری یعنی زمانی که اطلاعات جدیدی حاصل نمیشد، ادامه یافت. در بخش کمی با روش توصیفی–تحلیلی از نوع پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه محققساخته مبتنی بر مضامین بخش کیفی، دادههای ۱۶۰ دانشجومعلم گردآوری شد. تحلیل مضمون کیفی براساس الگوی براون و کلارک (2006) انجام شد و تحلیل کمی با استفاده از نرمافزار SPSS و تحلیل عاملی تأییدی در لیزرل صورت گرفت. یافتهها: یافتهها نشان داد تجربه زیباشناختی در تدریس درس اخلاق اسلامی از چهار بعد اصلی تشکیل یافته است: زیبایی در منش و رفتار استاد، زیبایی در بیان و روش تدریس، زیبایی در محتوا و معنا، و زیبایی در فضای آموزشی و ارتباط انسانی. ضرایب استاندارد مسیرها بین 0.74 تا 0.82 بود که نشاندهنده سهم قوی هر مؤلفه در تجربه زیباشناختی تدریس است. همچنین، تفاوت معناداری میان دیدگاه دختران و پسران مشاهده نشد. نتایج نشان داد زیبایی در تدریس فراتر از جلوههای ظاهری است و در منش، معنا و روابط انسانی استاد متجلی میشود؛ بنابراین تقویت نگرش زیباشناسانه در تربیتمعلم میتواند موجب ارتقای کیفیت آموزش اخلاق اسلامی و پرورش تجربهای انسانی، اخلاقی و الهامبخش در یادگیری گردد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| زیباییشناسی؛ تدریس؛ اخلاق اسلامی؛ تربیت معلم | ||
| مراجع | ||
|
Asadian, S., & Azizi, G. (2018). Aesthetic-based teaching: An approach to improving students’ attitudes toward school. Educational Innovations, 17(66), 73–96. [in Persian]. Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. Casham, S., Sheridan, L., & Agostinho, S. (2025). Artisty in Teaching. Doctor of philosophy, University of Wollongong Davoodi, M. (2022). Islamic ethics: Foundations and concepts. Qom: Nohad Publications. [in Persian]. Dewey, J. (1938). Experience and education. New York, NY: Macmillan. Ebrahimi, M. (2018). Aesthetics and education. Tehran: University Publishing. [in Persian]. Ebrahiminia, A., Zangeneh, F., Jafarian, H., & Mohammadi, M. (2020). Curriculum analysis of aesthetic education and identification of aesthetic teaching strategies in Farhangian University. Teaching Research, 8(4), 164–192. [in Persian]. Ebrahiminia, A., Zangeneh, F., Jafarian, H., & Mohammadi, M. (2023). Aesthetic education of student-teachers: Presenting a conceptual framework. Education, 39(2), 119–138. [in Persian]. Eisner, E. W. (1985). On the art of teaching. The educational imagination: On the design and evaluation of school programs, 175-191. Eisner, E. W. (1998). The kind of schools we need: Personal essays. Heinemann, 361 Hanover Street, Portsmouth, NH 03801-3912. Eisner, E. W. (2003). The arts and the creation of mind. Language arts, 80(5), 340-344. Greene, M. (2000). Releasing the imagination: Essays on education, the arts, and social change. John Wiley & Sons. Hakim, A., Moein, M., Dehkhoda, A., & Shahidi, S. J. (1998). Dehkhoda Dictionary (Vol. 5). Tehran: University of Tehran Press. [in Persian]. Karami, Z., & Yousefzadeh, M. R. (2018). A practical framework for teachers to foster children’s aesthetic education based on the views of Dewey, Steiner, and Vygotsky. Teacher Professional Development, 3(1), 79–104. [in Persian]. Law, D. H. (2022). The impact of aesthetics on creative learning. Journal of Creative Education, 41(4), 527-540. Makarem Shirazi, N. (2008). Ethics in the Qur'an (Vol. 1, 5th ed.). Imam Ali ibn Abi Talib Publishing. [in Persian]. Mesbah Yazdi, M. T. (2015). Philosophy of ethics (3rd ed.). Qom: Imam Khomeini Educational and Research Institute. [in Persian]. Mesbahfar, Z., Mohammadakhoundi, M. S., & Mesbahfar, A. (2023). The effectiveness of aesthetic-based teaching using mind mapping on students’ procrastination in virtual learning spaces. Child and Adolescent Cultural and Social Research Journal, 1(3), 85–100. [in Persian]. Mirarefin, F. S., Mehrmohammadi, M., Asgari, M. A., & Haji Hosseinnejad, G. (2019). Designing and validating a curriculum for the course “Aesthetic Approach to Teaching” in teacher education. Iranian Curriculum Studies, 14(54), 79–116. [in Persian]. Moallemi, H. (2005). Philosophy of ethics. Qom: Al-Mustafa International Publishing Center. [in Persian]. Moore, M. (2023). Beauty Education in the Classroom: History, Benefits, and Challenges. Principles of Aesthetics. 10(1), 1-15. Motamedi, A. (2023). The role of aesthetics in teaching and learning: A meta-synthesis study. Research in Curriculum Studies, 3(1), 74–91. [in Persian]. Naraqi, M. M. (2007). Jame' al-Sa'adat (Vol. 1). Esmaeiliyan Publishing. [in Persian]. Nasrollahi, S. (2021). Aesthetics in teaching and human communication in the classroom: A phenomenological perspective. Research in Curriculum Planning, 18(3), 55–78. [in Persian]. Noddings, N. (1984). Caring: A feminine approach to ethics and moral education. Berkeley, CA: University of California Press. Nussbaum, M. C. (2001). Upheavals of thought: The intelligence of emotions. Cambridge University Press. Sajnani, N., Mayor, C., and Tillberg-Webb, H. (2020). Aesthetic presence: The role of the arts in the education of creative arts therapists in the classroom and online, The Arts in Psychotherapy, 69, 12-5 Tytler, R., Prain, V., & Hannigan, S. (2022). Expanding the languages of science and how they are learnt. Research in Science Education, 52(1), 379-392. Akyol, H. & Kodan H. (2016). “Okuma guclugunun giderilmesine yoönelik bir uygulama: Akici okuma stratejilerinin kullanimi”. Ondokuz Mayis University Journal of Education, 35(2): 7-21. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 116 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 84 |
||