پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 427 |
| تعداد مقالات | 4,065 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,529,940 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,714,385 |
اثر بخشی الگوی مشاوره مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان بر اشتیاق تحصیلی | ||
| تدریس پژوهی | ||
| مقاله 3، دوره 14، شماره 1 - شماره پیاپی 44، فروردین 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/trj.2026.145025.2273 | ||
| نویسندگان | ||
| مهتاب چنگایی* 1؛ حسین سلیمی بجستانی2 | ||
| 1استادیار.گروه روان شناسی و مشاوره. دانشگاه فرهنگیان.تهران.ایران | ||
| 2دانشیار گروه مشاوره دانشگاه علامه طباطبایی ، تهران ، ایران | ||
| چکیده | ||
| چکیده هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی الگوی مشاوره مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان بر اشتیاق تحصیلی دانشجویان مشروط تحصیلی انجام شد. روش: روش پژوهش شبه تجربی و طرح تک آزمودنی ABA مورد استفاده شد. برای این منظور 6 نفر از دانشجویان مشروط تحصیلی با کمک روش نمونهگیری داوطلبانه انتخاب شدند و بهصورت انفرادی در10 جلسه مشاورهای برگرفته از الگوی مذکور، شرکت کردند و مقیاس اشتیاق تحصیلی Fredericks et al , 2004) ) را در مرحله پیشآزمون و پسآزمون تکمیل کردند. دادهها با استفاده از نرم افزار spss به صورت ترسیمی، محاسبه شاخص تغییر پایا و درصد بهبودی تحلیل شد. یافته ها: نتایج حاکی از پایداری تغییرات نمرات پسآزمون نسبت به نمرات پیش آزمون بوده و در۶۷/۶۶ درصد از مشارکتکنندگان درصد بهبودی (افزایش نمره اشتیاق تحصیلی) هم در پایان جلسات مداخله و هم در مرحله پیگیری بالاتر از درصد معنیداری بودهاست. بنابراین، میتوان الگوی مشاوره مبتنی بر تجارب زیسته دانشجویان را در افزایش اشتیاق تحصیلی مؤثر دانست و استفاده از آن را برای مشاوره دانشجویان دارای افت و مشروطی تحصیلی پیشنهاد کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| کلیدواژهها: مشروطی تحصیلی؛ تجارب زیسته؛ مشاوره تحصیلی؛ موفقیت تحصیلی؛ اشتیاق تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 47 |
||