پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 403 |
| تعداد مقالات | 3,921 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,464,718 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,665,198 |
سنجش اثربخشی محتوای آموزشی سطح میانی دو در وباپلیکیشن آموزش زبان فارسی | ||
| پژوهشهای زبانشناسی: نظریه و کاربرد | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 01 اسفند 1404 اصل مقاله (1.24 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/jls.2026.145382.1343 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا حاجیباقری1؛ مهین ناز میر دهقان فراشاه* 2 | ||
| 1گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشیار زبانشناسی و رئیس مرکز آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| زبان فارسی بهعنوان یکی از این زبانهای کمتر آموزشدادهشده با کمبود محتوای دیجیتال استاندارد، چارچوبمند و ارزیابیشده مواجه است. پژوهش حاضر با هدف سنجش اثربخشی محتوای آموزشی وباپلیکیشن آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان بزرگسال بر بهبود نمرههای یادگیری در سطح میانی دو انجام شدهاست. مبنای نظری پژوهش شامل چارچوب مرجع فارسی و اصول یادگیری چندرسانهای مایر است. روش پژوهش از نوع کمی است. در مرحلۀ طراحی محتوا از منابع کتابخانهای و حوزههای واژه، دستور و کارکرد چارچوب مرجع فارسی استفاده شدهاست. بهمنظور سنجش اثربخشی آموزشی، از طرح پیشآزمون-پسآزمون استفاده شدهاست. ابزار سنجش شامل آزمونهای همارز با روایی محتوایی تأییدشده و پایایی قابلقبول است. نتایج نشان داد که پس از گذراندن دورۀ آموزشی در وباپلیکیشن نمرات زبانآموزان در نمرۀ کل و اغلب خردهمهارتها بهطور معناداری افزایش یافتهاست. یافتهها حاکی از آن است که طراحی محتوای دیجیتال مبتنی بر چارچوب مرجع فارسی و اصول طراحی آموزشی میتواند نقش مؤثری در ارتقای کیفیت آموزش زبان فارسی در سطح میانی ایفا کند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اثربخشی آموزشی؛ وباپلیکیشن آموزش زبان فارسی؛ پیشآزمون و پسآزمون؛ چارچوب مرجع فارسی؛ اصول چندرسانهای | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 22 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 8 |
||