پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 427 |
| تعداد مقالات | 4,065 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,528,546 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,713,114 |
تأثیر منتورینگ بر ادراک و عملکرد آموزشی معلمان زبان انگلیسی در ترویج خودمختاری زبانآموزان | ||
| تدریس پژوهی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 02 خرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/trj.2026.144848.2260 | ||
| نویسندگان | ||
| فرزاد رشیدی1؛ سعیده اهنگری* 2؛ علی اصغر یوسفی اذرفام3 | ||
| 1گروه اموزش زبان انگلیسی، واحد تبریز ، دانشگاه ازاد اسلامی ، تبریز ، ایران | ||
| 2گروه اموزش زبان انگلیسی، واحد تبریز، دانشگاه ازاد اسلامی ، تبریز، ایران | ||
| 3گروه اموزش زبان انگلیسی ، واحد صوفیان ، دانشگاه ازاد اسلامی ، صوفیان ، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش، بررسی اثر منتورینگ بر ادراک و عملکرد کلاسی معلمان ایرانی آموزش زبان انگلیسی در زمینه خودمختاری زبانآموزان می باشد. خودمختاری زبانآموز به معنای توانایی کنترل و مدیریت یادگیری توسط خود زبانآموز تعریف میشود، اما بسیاری از معلمان زبان با چالشهای جدی در اجرای رویکردهای حمایتکننده از خودمختاری روبهرو هستند؛ بنابراین ، منتورینگ بهعنوان گزینهای امیدوارکنندهتر برای ایجاد تغییرات پایدار در روشهای تدریس مطرح می شود. در این پژوهش آمیخته، 40 معلم ایرانی زبان انگلیسی بر اساس معیار های حرفه ای مشخص و با استفاده از مشاهدات نظام مند کلاسی توسط سرمعلمان و ناظران کیفی موسسه شناسایی و انتخاب شدند و سپس در دو گروه 20 نفریِ آزمایش (دریافتکننده منتورینگ) و کنترل (فاقد منتورینگ) قرار گرفتند. بخش کمی مطالعه مبتنی بر طرح شبهآزمایشی پیشآزمون–پسآزمون با گروه کنترل بود و دادههای کمی با استفاده از آزمون t زوجی و آزمون t مستقل تحلیل شد.. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه خودمختاری زبانآموز، چکلیستهای مشاهده، و مصاحبه نیمهساختاریافته بود. گروه آزمایشی در چهار جلسه منتورینگ شرکت کردند . نتایج نشان داد که منتورینگ تغییرات مثبتی را در ادراک و عملکرد کلاسی معلمان در راستای حمایت از خودمختاری زبانآموزان ایجاد کرده است. همچنین، یافتههای کیفی از پیشرفت چشمگیر در خودارزیابی معلمان، تمرکز بیشتر بر مشارکت فعال زبانآموزان، و توجه افزونتر به یادگیری خودمختار حکایت داشت. بر اساس نتایج، منتورینگ بهعنوان یک راهبرد مؤثر برای توسعه حرفهای معلمان زبان انگلیسی پیشنهادمیشود و میتواند نقشی کلیدی در پرورش زبانآموزان خودمختار ایفا کند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| منتورینگ؛ ادراک؛ عملکرد کلاسی؛ خودمختاری زبانآموزان؛ معلمان زبان انگلیسی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 6 |
||