پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 33 |
| تعداد شمارهها | 434 |
| تعداد مقالات | 4,097 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,614,389 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,773,845 |
شناسایی الزامات آموزشی و پژوهشی دانشگاه نسل چهارم با تأکید بر یادگیری الکترونیکی؛ الگویی برای دانشگاه و دانشگاهیان امروز | ||
| تدریس پژوهی | ||
| مقاله 1، دوره 14، شماره 1 - شماره پیاپی 44، فروردین 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/trj.2026.141567.2019 | ||
| نویسندگان | ||
| عبدالله رحیمی* 1؛ علیرضا تنهایی2؛ هایده احمدی3 | ||
| 1استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران. | ||
| 2دانشیار مدیریت آموزش عالی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه علوم و فنون فارابی، تهران، ایران | ||
| 3کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج، ایران. | ||
| چکیده | ||
| زمینه و هدف: با ظهور اقتصاد دانش بنیان، خط مشیهای آموزش عالی با تغییراتی روبرو شده است که سبب گردیده تا دانشگاهها برای کسب مزیتهای رقابتی و افزونی منابع در بازارهای جهانی به ارتقای کیفیت آموزش و پژوهش خود بپردازند . از این رو کیفیت آموزش و پژوهش از جمله دغدغههایی است که علیرغم اینکه همیشه نظام دانشگاهی برای دستیابی به آن تلاش کرده است اما در دهههای اخیر، بیشتر موردتوجه قرار گرفته است و در همین راستا در دهههای اخیر، تحولات و کوششهای قابلتوجهی برای بهبود مستمر وضعیت آموزش عالی و دستیابی به اهداف نظام دانشگاهی بهعملآمده است. پژوهش حاضر، با هدف شناسایی الزامات آموزشی و پژوهشی دانشگاه نسل چهارم با تأکید بر یادگیری الکترونیکی؛ الگویی برای دانشگاه و دانشگاهیان امروز صورت گرفت. روششناسی: این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر نحوۀ جمع آوری دادهها به شکل کیفی و از نظر روش اجرای پژوهش، از نوع پژوهش تحلیل مضمون است. مشارکت کنندگان پژوهش اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری بودند. از میان آن ها 15 نفر بهصورت هدفمند برای شرکت در مصاحبۀ نیمه ساختاریافته انتخاب شد. یافتهها : نتایج کدگذاری داده ها شامل9 مضمون کلی بود که کدها و مضامین احصاء شده در ارتباط با الزامات آموزشی دانشگاه شهید ستاری شامل مضامین، بازنگری برنامه درسی گروه آموزشی،آموزش فناور محور(تحول دیجیتال)، تغییر در ساختار بوروکراتیک دانشگاه، خلق جوامع یادگیرنده(ترویج ایده پردازی)، فراهمسازی زیر ساخت آموزش بود. و در ارتباط با الزامات پژوهشی دانشگاه شهید ستاری شامل مضامین ارتقای کیفی پژوهش، خود بالندگی در پژوهش، حمایت و اشاعه پژوهش و تقویت روحیه تیمی بود. نتایج: الگوی نهایی پژوهش حاضر مبنای اقدامات مدیران در راستای شناسایی الزامات آموزشی و پژوهشی برای حرکت به سمت دانشگاه نسل چهارم با تأکید بر یادگیری الکترونیکی را فراهم می نماید. | ||
| کلیدواژهها | ||
| الزامات آموزشی؛ پژوهشی؛ دانشگاه نسل چهارم؛ یادگیری الکترونیکی؛ دانشگاه شهید ستاری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2 |
||