شناسایی الزامات آموزشی و پژوهشی دانشگاه نسل چهارم با تأکید بر یادگیری الکترونیکی؛ الگویی برای دانشگاه و دانشگاهیان امروز

احمدیان چاشمی، مینا؛ نیازآذری، کیومرث؛ صالحی، محمد. (1399). طراحی مدل نقش دانشگاه نسل چهارم در جهت ارتقایی کیفیت آموزشی و پژوهشی در آموزش عالی. فصلنامه توسعه آموزش جندی‌شاپور اهواز، 11(4)، 901-911. doi: 10.22118/edc.2020.241717.1477

آذر، خدیجه و ربانی خواه، فهیمه. (1400). شناسایی مؤلفه‌های مؤثر بر پیدایش و توسعه دانشگاه نسل چهارم: تحلیل کیفی دیدگاه خبرگان دانشگاهی. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، 23(91)، 113-95. https://doi.org/10.22047/ijee.2021.266909.1813

اسعدی، یحیی؛ سلیمی، جمال؛ عزیزی، نعمت اله و شیربگی، ناصر . (1402). مطالعه کیفی دانشجویان بین‌المللی از تحصیل در دانشگاه کردستان: پژوهش روایتی. تدریس پژوهی، 11(4)، 51-27. doi: 10.22034/trj.2024.139941

خدابخش،آرش؛ تقی پور، حسینعلی؛ مختاری بایع کلایی، مهران. (1401). ارائه مدل برنامه آموزشی برای دانشگاه‌های نسل چهارم در ایران با رویکرد آمیخته. جامعه‌شناسی آموزش و پرورش، 15(1)،266-278.

خوش نژاد، زهرا؛ سلیمی، مهتاب؛ جهانیان، رمضان؛ عبدالهی، مژگان .(1401). ارائه الگوی دانشگاه نسل چهارم (مورد مطالعه دانشگاه آزاد اسلامی). مجله­ی توسعه آموزش جندی‌شاپور، فصلنامه مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، سال سیزدهم، شماره 1، بهار 1401.

دباغی، بهاره و فاروقی، علی.(1402) .واکاوی و سیر دانشگاه از نسل اول تا پنجم در راستای شناخت و ضرورت شکل گیری آنها، دومین کنفرانس بین المللی پیشرفت های اخیر در مهندسی، نوآوری و تکنولوژی. ،https://civilica.com/doc/1767200

رجایی، بهروز؛ سلیمی، جعفر؛ عباسی، ناصر،  باباخانی، خدیجه. (1400). کاربردهای واقعیت مجازی و واقعیت افزوده در آموزش- مقاله مروری. سیستم‌های پردازشی و ارتباطی چندرسانه‌ای هوشمند ، 2(3)، 74-67.

رجبی جوزدانی، محمد امین و شریفی سعید. (1403). رویکردهای نوین مدیریتی در دانشگاه‌های نسل چهارم: گذار از پژوهش‌محوری به کارآفرینی. مدیریت، آموزش و توسعه در عصر دیجیتال،1(1): 142-129. https://doi.org/10.61838/medda.1.1.10

رهایی، زهرا. (1387). نقش دانشگاه در ایجاد و تعادل بین ظرفیت‌ها و فرصت‌های کارآفرینی، مجموعه مقالات نخستین همایش اشتغال و آموزش عالی،تهران: انتشارات سازمان جهاد دانشگاهی واحد تربیت مدرس، صص: 410-395.

سیفی، عصمت؛ احمدی، امینه و معظمی، مجتبی. (1402). شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های کاربرد فناوری‌های نوین در دانشگاه نسل چهارم.  مدیریت و چشم انداز آموزش، 5(4)، 51-24. doi: 10.22034/jmep.2024.426783.1282

صادقی، منظر؛ نیاز آذری ، کیومرث؛ تقوایی یزدی، مریم .(1398). بررسی تأثیر زیرساخت‌های رویکرد مجازی بر آموزش قابلیت محور در راستای دانشگاه‌های نسل چهارم. مجله‌ی توسعه‌ی آموزش جندی‌شاپور فصلنامه­ی مرکز مطالعات و توسعه­ی آموزش علوم پزشکی سال دهم، شماره 4 ، زمستان 98.

عالی پور، علیرضا؛ عنایتی، ترانه .(1396). تجاری‌سازی تحقیقات دانشگاه‌های نسل چهارم. فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات بین‌رشته‌ای دانش راهبردی. سال هفتم، شماره 26، بهار 96: 76-53.

عسگری، ناصر و جهانفر، رضا. (1402). واکاوی نوآوری‌های سازمانی شهید ستاری در نیروی هوایی ارتش جمهوری اسلامی ایران. مدیریت نوآوری در سازمان های دفاعی، 6(4)، 1-22. doi: 10.22034/qjimdo.2023.389281.1571

فاضل، امیر؛ کمالیان، امین رضا؛ روشن، علیقلی. (1396). شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های مؤثر بر توانمندسازی منابع انسانی دانشگاهی با تأکید بر دانشگاه‌های نسل سوم و چهارم با استفاده از رویکرد دلفی فازی: ارائه یک الگوی مفهومی. دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی ۱۳۹۶; ۱۰ (۶) :۴۶۸-۴۵۵.

قربانخانی، مهدی؛ صالحی، کیوان. (1395). بازنمایی چالش‎های آموزش مجازی در نظام آموزش عالی ایران: مطالعه‌ای با روش پدیدارشناسی. فصلنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، 7(2 (پیاپی 26)،123-148.

مروی نام، محمدرضا، رضایی، بهرام.(1391). چندرسانه‌ای نمودن آموزش خلبانی دانشگاه هوایی شهید ستاری؛ راهکارها و چالش‌ها. فصلنامه علمی- ترویجی مطالعات منابع انسانی، سال اول، شماره چهارم، تابستان91

مهدی، رضا؛ شفیعی، مسعود .(1397). نقش‌آفرینی و ظرفیت‌سازی دانشگاه‌های نسل چهارم برای توسعه محلی و منطقه­ای. صنعت و دانشگاه،10(35 و 36):1-22.

نصیرزاده ، عزیز؛ جاویدراد،فرهاد؛  لطفی جلال آبادی ، مصطفی؛  ضرغامی، حمید رضا.(1392). شناسایی الزامات و نیازهای آموزشی در حوزه هوافضا و هوانوردی نظامی در افق 1404 در دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری. فصلنامه مدیریت نظامی، 13(50)، 35-70.

نظری شادکام، فاطمه؛ قربانی، اعظم؛ کریمی، فروزان؛ صادقی، طاهره.(1394). شناسایی عوامل مؤثر بر کیفیت برنامه‌های آموزشی و تأثیر آن‌ بر توانمندی‌های حرفه‌ای پرستاران. پژوهش در آموزش علوم پزشکی ، ۷ (۱) :۵۳-۴۵.

References

Agyeiwaah, E., Baiden, F. B., Gamor, E., and Hsu, F. C. (2022). Determining the attributes that influence students’ online learning satisfaction during the COVID-19 pandemic. Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, 30, 100364.

Ahmadian Chashemi, M., Niazazari, K., & Salehi, M. (2021). Designing the model of Fourth-generation University to Improve Education and Research Quality in Higher Education. Educational Development of Judishapur, 11(4), 901-911. doi: 10.22118/edc.2020.241717.1477. [In Persian].

Alipour, A., & Enayati, T. (2017). Commercialization of Research in Fourth-Generation Universities. Interdisciplinary Studies of Strategic Knowledge Quarterly, 7(26), 53–76. [In Persian]

Asaadi, Y. , Salimi, J. , Azizi, N. and Shirbagi, N. (2023). A Qualitative Study of International Students' Experiences of Studying At The University of Kurdistan. Research in Teaching, 11(4), 51-27. doi: 10.22034/trj.2024.139941.1895. [In Persian].

Asgari, N. and jahanfar, R. (2023). Studying the Organizational Innovations of Shahid Sattari in IRI Air Force. Innovation Management in Defensive Organizations, 6(4), 1-22. [In Persian].

Azar, K., & Rabbanikhah, F. (2021). Identifying factors affecting the emergence and development of fourth-generation universities: A qualitative analysis of experts’ views. Iranian Journal of Engineering Education, 23(91), 95–113. [In Persian]

Bond, M., Bedenlier, S., Marín, V. I., & Händel, M. (2021). Emergency remote teaching in higher education: Mapping the first global online semester. International journal of educational technology in higher education, 18(1), 50.‏

Cai, Y., Ma, J., & Chen, Q. (2020). Higher education in innovation ecosystems. Sustainability, 12(11), 4376.

Carayannis, E. G., & Campbell, D. F. (2020). Mode 3 knowledge production in quadruple helix innovation systems: Quintuple helix and social ecology. In Encyclopedia of creativity, invention, innovation and entrepreneurship (pp. 1668-1676). Cham: Springer International Publishing.‏

Clark, B. R. (1998). The entrepreneurial university: Demand and response. Tertiary Education and management, 4(1), 5-16.‏

Debagy, B; Farooqi, A. (2023). Analyzing and progress of the university from the first to the fifth generation in line with the recognition and necessity of their formation. The second international conference on recent developments in engineering, innovation and technology. [In Persian].

Elumalai, K. V., Sankar, J. P., R, K., John, J. A., Menon, N., Alqahtani, M. S. N., andAbumelha. M. A. (2020). Factors affecting the quality of e-learning during the COVID19 pandemic from the perspective of higher education students. Journal of Information Technology Education: Research, 19, 731-753.

Etzkowitz, H. (2018). Innovation governance: from the “endless frontier” to the triple helix. In Geographies of the University (pp. 291-311). Cham: Springer International Publishing.‏

Evans, C. (2021). Exploiting students’ part-time work to enhance learning, teaching and assessment. Industry and Higher Education, 35(1), 10-13.‏

Fazil, A; Kamalian, A. R; Roshan, A. (2016). Identifying the dimensions and components affecting the empowerment of university human resources with an emphasis on the third and fourth generation universities using the fuzzy Delphi approach: presenting a conceptual model. BimonthlyScientific-Research Education Strategies in Medical Sciences 2016; 10 (6): 455-468. [In Persian].

Holmes, W., & Miao, F. (2023). Guidance for generative AI in education and research. Unesco Publishing.‏

Hoq, M. Z. (2020). E-Learning During the Period of Pandemic (COVID-19) in the Kingdom of Saudi Arabia: An Empirical Study. American Journal of Educational Research, 8(7), 457-464

Jarvis, P. (2012). Learning to be a person in society. Routledge.‏

Javadani H. [The role of the university in the process of sustainable development, through the production of social capital]. Iranian Cultural Research Quarterly, 2013; 6 (1): 55-80. doi: 10.7508 / ijcr.2013.21.003[Persian]

khodabakhsh, A., & taghipour, H. (2023). Analysis of factors affecting the educational program of fourth-generation universities in Iran. Journal of Research on Management of Teaching in Marine Sciences, doi: 10.22034/rmt.2023.537735.1895. [In Persian].

Khoshnejad, Z., Salimi, M., Jahanian, R., & Abdollahi, M. (2022). Presenting the Fourth Generation University Model (Case Study: Islamic Azad University). Educational Development of Judishapur, 13(1), 193-206. doi: 10.22118/edc.2022.317210.1951. . [In Persian].

Marvi Nam, M. R.; Rezaei, B. (2012). Making pilot training of Shahid Sattari Aviation University multimedia; Solutions and challenges. Scientific-Promotional Quarterly of Human Resource Studies, first year, fourth issue, summer 9[In Persian].

Mehdi, R; Shafiei, M. (2018). Role-playing and capacity building of fourth generation universities for local and regional development. Industry and University, 10(35 and 36):1-22. [In Persian].

Naseerzadeh ,A . Javaidarad, F; Lotfi Jalalabadi, M; Zarghami, H. R. (2012). Identifying educational requirements and needs in the field of aerospace and military aviation in the horizon of 1404 at Shahid Sattari University of Aeronautical Sciences and Technology. Military Management Quarterly, 13(50), 35-70. . [In Persian].

Nazari Shadkam, F; Qurbani, A; Karimi, F; Sadeghi, T. (2014). Identifying the effective factors on the quality of educational programs and its effect on the professional capabilities of nurses. Research in medical science education, 7 (1): 53-45. [In Persian].

Olszewska, K. (2020). The effectiveness of online learning in the era of the SARS-CoV-2 pandemic on the example of students of Polish universities. World Scientific News, (148), 108-121.‏

PourMohammadBagher, L., & Safar abadi, N. (2022). An overview on the use of metaverse systems in education. Educational Technologies in Learning, 5(18), 71-96. doi: 10.22054/jti.2023.72479.1373.

Qurbankhani, M; Salehi, K. (2016). Representing the challenges of virtual education in Iran's higher education system: a phenomenological study. Quarterly Journal of Information and Communication Technology in Educational Sciences, 7(2 (consecutive 26), 123-148). [In Persian].

Rahai,Z. (2008). The role of the university in creating and balancing entrepreneurial capacities and opportunities, collection of papers of the first employment and higher education conference, Tehran: University Jihad Organization Publications, Tarbiat Modares unit, pp: 395-410. [In Persian].

Rajabi Jouzdani, M. A., & Sharifi, S. (2024). New management approaches in fourth-generation universities: Transition from research orientation to entrepreneurship. Management, Education and Development in the Digital Age, 1(1), 10–25. [In Persian]

Rajaei, B; Salimi, J; Abbasi, N, Babakhani, K. (2021). Applications of virtual reality and augmented reality in education - a review article. Intelligent Multimedia Communication and Processing Systems, 2(3), 67-74. . [In Persian].

Rapanta, C., Botturi, L., Goodyear, P., Gu`ardia, L., andKoole, M. (2020). Online university teaching during and after the Covid-19 crisis: Refocusing teacher presence and learning activity. Postdigital Science and Education, 2(3), 923–945.

Sadeghi, M., Arghavani, M., & Khosravi, S. (2018). Higher education quality improvement: Challenges and opportunities. Journal of Higher Education Research, 12(3), 45–63.

Sadeghi, M; Niaz Azari, K; Yazdi's, M. (2018). Examining the effect of virtual approach infrastructures on ability-oriented education in line with the fourth generation universities. Jandishapour Education Development Magazine, Quarterly of the Center for Studies and Development of Medical Sciences Education, Year 10, Number 4, Winter 1998. [In Persian].

Saifi, I; Ahmadi, A; Moazzami, M. (2023). Identifying the dimensions and components of the use of new technologies in the fourth generation university, Education Management and Perspective Quarterly, Volume 5, Number 4, Winter 1402. [In Persian].

Salmon, G. (2019). May the fourth be with you: Creating education 4.0. Journal of Learning for Development, 6(2), 95-115.‏

Senge, P. M. (2006). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization (Rev. ed.). Doubleday.

Talebi, M., Jahed, H., & Sarikhani, M. (2020). Designing a model for improving research quality in Iran’s higher education system. Talent Development and Excellence, 12(Special Issue), 4352–4364.

Tomas, L., Evans, N., Doyle, T., andSkamp, K. (2019). Are first-year students ready for a flipped classroom? A case for a flipped learning continuum. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(5), 1–22.

Vaezi, H, Ghorchian, N, Jafari, Periyosh. Mohammad Khani, K. (2022). Identifying the dimensions and components of promoting students' participation in Iran's academic management system. Research and Planning Quarterly in Higher Education 1401; 1401 (1): 64-33. [In Persian].