| تعداد نشریات | 34 |
| تعداد شمارهها | 456 |
| تعداد مقالات | 4,333 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,617,392 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,488,888 |
پیش بینی رفتارهای پر خطر بر اساس وابستگی به اینترنت، دلزدگی تحصیلی و احساس تنهایی دختران دبیرستانی | ||
| نشریۀ مشاوره توانبخشی | ||
| مقاله 2، دوره 2، شماره 2 - شماره پیاپی 6، شهریور 1405، صفحه 422-437 اصل مقاله (683.79 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/jrc.2026.146697.1049 | ||
| نویسندگان | ||
| صبا عابدی1؛ محمد شمسیان* 2 | ||
| 1گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران. | ||
| 2گروه روانشناسی بالینی، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران. | ||
| چکیده | ||
| زمینه و هدف:رفتارهای پرخطر در دوره نوجوانی از مسائل مهم سلامت روان هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه وابستگی به اینترنت، دلزدگی تحصیلی و احساس تنهایی با رفتارهای پرخطر و تعیین توان پیشبینیکنندگی همزمان این متغیرها در دختران دوره متوسطه دوم انجام شد. روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش کمی و از نوع توصیفی ـ همبستگی بود که در سال ۱۴۰۵ در ناحیه دو شهر کرمانشاه انجام شد. جامعه آماری شامل ۲۱۲۰ دانشآموز دختر دوره متوسطه دوم بود که ۲۸۶ نفر با روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از آزمون اعتیاد به اینترنت یانگ (یانگ، ۱۹۹۸)، مقیاس دلزدگی تحصیلی برسو، سالانووا و شوفلی (۲۰۰۷)، مقیاس احساس تنهایی یوسیالای نسخه سوم (راسل، ۱۹۹۶) و پرسشنامه رفتارهای پرخطر شجاعیباغینی (۱۳۸۷) استفاده شد. دادهها با استفاده از آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه همزمان تحلیل شدند. یافتهها: بین وابستگی به اینترنت و رفتارهای پرخطر رابطه مثبت و معنادار وجود داشت (r=۰/۴۶، P<۰/۰۰۱). همچنین بین دلزدگی تحصیلی و رفتارهای پرخطر (r=۰/۴۱، P<۰/۰۰۱) و بین احساس تنهایی و رفتارهای پرخطر (r=۰/۵۴، P<۰/۰۰۱) رابطه مثبت و معنادار مشاهده شد. در رگرسیون همزمان، وابستگی به اینترنت (β=۰/۳۱، P<۰/۰۰۱)، دلزدگی تحصیلی (β=۰/۲۹، P<۰/۰۰۱) و احساس تنهایی (β=۰/۳۴، P<۰/۰۰۱) توانستند رفتارهای پرخطر را بهطور معناداری پیشبینی کنند. مقدار R=۰/۵۹، R²=۰/۳۴ و F=۲۴/۸۳ (P<۰/۰۰۱) نشان داد که این سه متغیر در مجموع ۳۴ درصد از واریانس رفتارهای پرخطر را تبیین میکنند. نتیجهگیری: یافتهها بر ضرورت توجه همزمان به وابستگی به اینترنت، دلزدگی تحصیلی و احساس تنهایی در برنامههای پیشگیری از رفتارهای پرخطر تأکید دارند. غربالگری دانشآموزان و مداخلات مدرسهمحور با تمرکز بر مدیریت استفاده از اینترنت، کاهش فشار و فرسودگی تحصیلی، تقویت روابط با همسالان و افزایش حمایت اجتماعی میتواند مورد توجه مشاوران مدارس و متخصصان حوزه نوجوانان قرار گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| وابستگی به اینترنت؛ دلزدگی تحصیلی؛ احساس تنهایی؛ رفتارهای پرخطر | ||
| مراجع | ||
|
Bresó, E., Salanova, M., & Schaufeli, W. B. (2007). In search of the “third dimension” of burnout: Efficacy or inefficacy? Applied Psychology, 56(3), 460–478. https://doi.org/10.1111/j.1464-0597.2007.00290.x Hajiloo, K. (2025). Comparison of stress coping skills, quality of life, and resilience in 15–25-year-old suicide attempters and normal individuals in Qom County. Journal of Rehabilitation Counseling, 1(2), 114–123. https://doi.org/10.22034/jrc.2025.144183.1016 Kazemi, J., Khabazi, M., & Majidi, E. (2025). The role of attachment to God in predicting substance use tendency mediated by resilience. Journal of Rehabilitation Counseling, 1(1), 17–26. https://doi.org/10.22034/jrc.2025.63881 Mohammadsalehi, N., Mohammadbeigi, A., Jadidi, R., Anbari, Z., Ghaderi, E., & Akbari, M. (2015). Psychometric properties of the Persian language version of Young Internet Addiction Questionnaire: An explanatory factor analysis. International Journal of High Risk Behaviors and Addiction, 4(3), e21560. https://doi.org/10.5812/ijhrba.21560 Pontes, H. M., & Macur, M. (2021). Problematic internet use profiles and psychosocial risk among adolescents. PLOS ONE, 16(9), e0257329. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257329 Purba, A. K., Thomson, R. M., Henery, P. M., Pearce, A., Henderson, M., & Katikireddi, S. V. (2023). Social media use and health risk behaviours in young people: Systematic review and meta-analysis. The BMJ, 383, e073552. https://doi.org/10.1136/bmj-2022-073552 Russell, D. (1996). UCLA Loneliness Scale (Version 3): Reliability, validity, and factor structure. Journal of Personality Assessment, 66(1), 20–40. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa6601_2 Russell, D., Peplau, L. A., & Cutrona, C. E. (1980). The revised UCLA Loneliness Scale: Concurrent and discriminant validity evidence. Journal of Personality and Social Psychology, 39(3), 472–480. https://doi.org/10.1037/0022-3514.39.3.472 Shahmoradzadeh, V., & Nematiollahzadeh Mahani, K. (2025). Effectiveness of acceptance and commitment-based group therapy on loneliness and marital adjustment in women referring to counseling centers in Bam. Journal of Rehabilitation Counseling, 1(2), 82–93. https://doi.org/10.22034/jrc.2025.144024.1014 Shojaei-Baghini, S. (2008). The relationship between hope and optimism with avoidance of risky behaviors in 15–18-year-old girls in Kerman [Master’s thesis, Allameh Tabataba’i University, Faculty of Psychology and Educational Sciences]. ViraScience. https://www.virascience.com/thesis/476075/ Steare, T., Gutiérrez Muñoz, C., Sullivan, A., & Lewis, G. (2023). The association between academic pressure and adolescent mental health problems: A systematic review. Journal of Affective Disorders, 339, 302–317. https://doi.org/10.1016/j.jad.2023.07.028 Vansoeterstede, A., Cappe, E., Lichtlé, J., & Boujut, E. (2023). A systematic review of longitudinal changes in school burnout among adolescents: Trajectories, predictors, and outcomes. Journal of Adolescence, 95(2), 224–247. https://doi.org/10.1002/jad.12121 Widyanto, L., & McMurran, M. (2004). The psychometric properties of the Internet Addiction Test. CyberPsychology & Behavior, 7(4), 443–450. https://doi.org/10.1089/cpb.2004.7.443 Yao, W., Hou, H., Yang, P., & Ni, S. (2025). The co-occurrence of adolescent smartphone addiction and academic burnout: The role of smartphone stress and digital flourishing. Education and Information Technologies, 30, 4987–5007. https://doi.org/10.1007/s10639-024-13017-y Young, K. S. (1998). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. CyberPsychology & Behavior, 1(3), 237–244. https://doi.org/10.1089/cpb.1998.1.237 Zheng, Y., Panayiotou, M., Currie, D., Yang, K., Bagnall, C., Qualter, P., & Inchley, J. (2024). The role of school connectedness and friend contact in adolescent loneliness, and implications for physical health. Child Psychiatry & Human Development, 55, 851–860. https://doi.org/10.1007/s10578-022-01449-x | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 103 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 14 |
||