پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 34 |
| تعداد شمارهها | 450 |
| تعداد مقالات | 4,284 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,446,783 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,384,661 |
پیوند حمایت عاطفی و جوّ مدرسه با درگیری تحصیلی: مدل میانجیگری حس تعلق در بافت آموزش زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی در ایران | ||
| پژوهشهای زبانشناسی: نظریه و کاربرد | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 07 مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/jls.2026.145679.1360 | ||
| نویسندگان | ||
| ناهید میرشکاری* 1؛ Saeid Rizi2؛ Sedigheh Jahandidah3 | ||
| 1دانشگاه آزاد واحد زاهدان | ||
| 2دانشگاه شیراز | ||
| 3Islamic Azad university, Abhar Branch | ||
| چکیده | ||
| این مطالعه به بررسی نقشهای پیشبینیکننده حمایت عاطفی ادراکشده از سوی معلم و جوّ مدرسه ادراکشده بر درگیری تحصیلی دانشجویان ایرانیِ آموزش زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی (EFL) میپردازد. با تأکید بر نقش میانجی حس تعلق دانشجویان، این پژوهش با مشارکت ۳۶۱ نفر از زبانآموزان EFL انجام شد که از دانشگاههای دولتی و مؤسسات آموزش زبان خصوصی در شهرهای بزرگ ایران (مانند تهران، اصفهان، شیراز و تبریز) انتخاب شده بودند و ابزارهای سنجش معتبر مربوط به سازههای نهفته را تکمیل کردند. یافتهها نشان داد که هر دو متغیر حمایت عاطفی ادراکشده از سوی معلم و جوّ مدرسه ادراکشده، تأثیرات مثبت، مستقیم و معناداری بر درگیری تحصیلی دارند. همچنین، نتایج این مطالعه نقش حس تعلق را بهعنوان یک متغیر میانجی کلیدی در این روابط آشکار ساخت. تحلیل میانجیگری نشان داد که تأثیرات مثبت حمایت عاطفی معلم و جوّ مدرسه بر درگیری تحصیلی، از طریق نقش میانجی حس تعلق در جامعه آموزشی تقویت میشود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| حمایت عاطفی ادراکشده معلم؛ جوّ مدرسه ادراکشده؛ درگیری تحصیلی؛ حس تعلق؛ تحلیل میانجیگری | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 |
||