پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 34 |
| تعداد شماره‌ها | 453 |
| تعداد مقالات | 4,305 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,538,582 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,431,327 |
ویژگی‌ها و مهارت‌های حرفه‌ای معلمان فردا و آینده‌تاب | ||
| تدریس پژوهی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 19 مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/trj.2026.144923.2267 | ||
| نویسندگان | ||
| مهسا تقی پور1؛ محمد قهرمانی* 2 | ||
| 1دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشیارگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| چکیده هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی ویژگی‌ها و مهارت‌های حرفه‌ای معلمان فردا و آینده‌تاب انجام شده است. روش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر رویکرد، کیفی است. روش تحقیق پدیدارشناسی توصیفی بوده است و بر توصیف تجارب زیسته مشارکت‌کنندگان از پدیده مورد مطالعه تمرکز دارد. مشارکت‌کنندگان شامل 24 نفر از معلمان باتجربه، مدیران مدارس و سرگروه‌های آموزشی دوره ابتدایی بودند که به روش نمونه‌گیری هدفمند از نوع ملاک‌محور انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بود. مصاحبه‌ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت و داده‌ها با روش تحلیل مضمون شش مرحله‌ای براون و کلارک (2006) تحلیل شدند. برای اطمینان از اعتبار داده‌ها از معیارهای لینکلن و گوبا (1985) شامل باورپذیری، انتقال‌پذیری، تأییدپذیری و اطمینان‌پذیری استفاده شد. یافته‌ها: در فرایند کدگذاری، 188 کد اولیه از متن مصاحبه‌ها استخراج گردید. این کدها در قالب 15 مضمون فرعی دسته‌بندی شدند و در نهایت، 7 مضمون اصلی به‌عنوان ابعاد ویژگی‌ها و مهارت‌های حرفه‌ای معلمان فردا و آینده‌تاب شناسایی شد. یافته‌ها بیانگر آن است که معلمان فردا و آینده‌تاب با برخورداری از ویژگی‌ها و مهارت‌های یادگیری، نوآوری، فناوری، آینده‌نگری، تعهد حرفه‌ای، تعامل و تاب‌آوری، قادر خواهند بود با تحولات نظام آموزشی همسو شده و نقش مؤثرتری در هدایت آموزش به سوی آینده‌ای پویا و هوشمند ایفا نمایند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کلیدواژه‌ها: آموزش‌وپرورش؛ آینده‌تابی؛ مهارت حرفه‌ای؛ معلمان؛ آینده | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 |
||