پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 34 |
| تعداد شماره‌ها | 453 |
| تعداد مقالات | 4,321 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,568,929 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,457,412 |
تأثیر بازخورد اصلاحی نوشتاری مستقیم و فرازبانیِ مبتنی بر هوش مصنوعی بر دقت دستوری: شواهدی از ساختار سببیِ مجهول در زبان انگلیسی | ||
| پژوهش‌های زبان‌شناسی: نظریه و کاربرد | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 23 مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/jls.2026.145278.1339 | ||
| نویسندگان | ||
| نرگس نوری زاده* 1؛ امیر ولدی2؛ بهنام علوی مقدم3 | ||
| 1گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان | ||
| 2گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه فرهنگیان | ||
| 3گروه زبان های خارجی، سازمان پژوهش و برنامه ریزی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| گسترش کاربرد هوش مصنوعی در آموزش نگارش زبان دوم، توجه پژوهشگران را به بازخورد اصلاحی نوشتاری جلب کرده است؛ بااین‌حال، تأثیر انواع مختلف بازخوردهای تولیدشده توسط هوش مصنوعی بر ماندگاری یادگیری دستور زبان هنوز روشن نیست. این پژوهش، با تکیه بر آموزش معطوف به صورت، تأثیر دو نوع بازخورد اصلاحی مستقیم و فرازبانی تولیدشده توسط هوش مصنوعی را بر دقت دستوری در سطح جمله بررسی کرد. در این مطالعه، ۵۸ دانشجوی زبان انگلیسی در دو گروه قرار گرفتند و دقت دستوری آنان در پیش‌آزمون، پس‌آزمون فوری و پس‌آزمون تأخیری، با تمرکز بر ساخت سببی مجهول انگلیسی، سنجیده شد. هر دو نوع بازخورد موجب بهبود چشمگیر دقت دستوری در پس‌آزمون فوری شدند؛ اما گروه دریافت‌کننده بازخورد فرازبانی در پس‌آزمون تأخیری دقت بیشتری را حفظ کرد و مسیر تحولی متفاوتی نشان داد. این یافته‌ها نشان می‌دهد صراحت بازخورد در آموزش دستور زبان مبتنی بر هوش مصنوعی اهمیت دارد و می‌تواند راهنمای به‌کارگیری هوش مصنوعی مولد در آموزش نگارش زبان دوم باشد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| بازخورد اصلاحی نوشتاری؛ بازخورد مستقیم؛ بازخورد فرازبانی؛ هوش مصنوعی؛ سببی مجهول | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 |
||