نسبت زبان ملی و زبان محلی در سیاست های فرهنگی (مطالعه رویکرد سه نهاد آموزش و پرورش، فرهنگ وارشاد اسلامی وصدا وسیما در شهر ایلام )

گلچین, مسعود; حاجیانی, ابراهیم; کریمی, علیرضا; منصوری, فردین

doi:doi.org/10.34785/J016.2022.019

فهرست نشریات

دومین نسخه چاپی مجله فصلنامه مطالعات ادبی و فرهنگی معاصر

آیین نامه نشریات علمی مصوب اردیبهشت ۱۳۹۸

شیوه نامه ارزیابی و رتبه بندی نشریات علمی

سامانه همیاب با امکان مشابهت یابی مقالات فعال شد

تقدیر و تشکر از چهار عنوان مجله برتر دانشگاه کردستان در هفته پژوهش

تعداد نشریات	30
تعداد شماره‌ها	289
تعداد مقالات	2,825
تعداد مشاهده مقاله	3,307,632
تعداد دریافت فایل اصل مقاله	4,377,948

	نسبت زبان ملی و زبان محلی در سیاست های فرهنگی (مطالعه رویکرد سه نهاد آموزش و پرورش، فرهنگ وارشاد اسلامی وصدا وسیما در شهر ایلام )
جامعه شناسی فرهنگ و هنر
مقاله 3، دوره 4، شماره 2 - شماره پیاپی 11، تیر 1401، صفحه 66-47 اصل مقاله (1.31 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): doi.org/10.34785/J016.2022.019
نویسندگان
مسعود گلچین¹؛ ابراهیم حاجیانی²؛ علیرضا کریمی³؛ فردین منصوری^* ⁴
¹دانشیار گروه جامعه‌شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
²دانشیار گروه جامعه‌شناسی، وزارت علوم تحقیقات و فناوری، تهران، ایران.
³استادیار گروه جامعه‌شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
⁴دانشجوی دکتری گروه جامعه‌شناسی، سیاستگذاری فرهنگی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی نسبت زبان ملی و زبان محلی در سیاست‌های فرهنگی با مطالعۀ رویکرد سه نهاد آموزش‌وپرورش، فرهنگ‌وارشاد اسلامی و صداوسیما در شهر ایلام است. رویکرد پژوهش، کیفی و تکنیک جمع‌آوری اطلاعات آن مصاحبۀ عمیق است. جامعۀ هدف را مسئولان سه نهاد آموزش‌وپرورش، صداوسیما و فرهنگ‌وارشاد اسلامی و کارشناسان مربوط به این سه حوزه در شهر ایلام تشکیل می‌دهند که به شیوۀ نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده‌اند. جمع‌آوری داده‌ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه پیدا کرد که نهایتاً به 16 مصاحبه ختم شد. داده‌ها به روش تحلیل مضمون تماتیک بر اساس الگوی ولکات مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته‌های این مطالعۀ کیفی، 9 تم یا مضمون اصلی به دست داد که در سه دسته مضامین مرتبط با سیاست‌ها، مضامین مرتبط با نتایج و مضامین مرتبط با راهکارها دسته‌بندی شدند. مضامین مرتبط با سیاست‌ها شامل چهار مضمون غلبۀ رویکرد امنیتی در نسبت بین زبان ملی و زبان محلی، سیاست‌زدگی، سلیقه‌ای و فردمحور شدن اجرای سیاست‌ها و مرکزگرایی نهاد و سیاست‌ها است. مضامین مرتبط با نتایج نیز شامل سه مضمون به حاشیه رفتن زبان محلی، تمرکز قدرت در زبان معیار و چالش تسلط آموزش تک‌زبانه است و درنهایت مضامین مرتبط با راهکارها شامل دو مضمون ضرورت انسجام زبان قومی و زبان ملی و تنوع گویشی و عدم تسلط گویش معیار در زبان کردی است که در متن پژوهش، به تبیین هر کدام از مضامین اصلی پرداخته شده است.
کلیدواژه‌ها
زبان ملی؛ زبان محلی؛ سیاست های فرهنگی؛ تعلق؛ شهر ایلام

مراجع
ابراهیمی محمد، آزاد. (1395). بررسی نقش برنامه‌های کردی شبکه محلی مهاباد در تقویت فرهنگ و زبان مادری جوانان کرد منطقه، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته علوم ارتباطات و مطالعات رسانه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز. امان‌اللهی بهاروند، اسکندر. (1380). بررسی علل گونه گونی قومی در ایران از دیدگاه انسان‌شناسی، فصلنامه مطالعات ملی، 3(9)، 12-34 امیر کافی، مهدی. حاجیانی، ابراهیم. (1392). نسبت هویت قومی و ملی در جامعه چند قومیتی ایران: بررسی و مقایسه سه رهیافت نظری، فصلنامه راهبرد، 22، 66. حاجیانی، ابراهیم. (1387). نسبت هویت ملی با هویت قومی در میان اقوام ایرانی. مجله جامعه‌شناسی ایران،9(3و4): 164-143. حق پناه جعفر. (1394). سیاست‌گذاری قومی در جمهوری اسلامی ایران، چگونگی، فرایند و عوامل مؤثر بر تدوین. مجله سیاست‌گذاری عمومی. 1(2)، 88-69. خالق پناه، کمال، سنایی، علی. (1399). سیاست‌های زبانی و زبان‌های اقلیت: واکاوی جایگاه زبان‌های اقلیت در نظم فرهنگی- زبانی ایرانِ مدرن (از 1285 ه‍. ش تا به امروز). فصلنامه علمی - پژوهشی زبان‌شناسی اجتماعی. 3(4)، 77-67. روشندل اربطانی، طاهر. (1397). سیاست‌گذاری رسانه‌ای، تهران: انتشارات دانشگاه تهران، چاپ سوم. غلامی شکارسرایی، محمدرضا. (1395). تحلیل گفتمان سیاست‌های قومی پس از انقلاب اسلامی با تأکید بر دوره 1368-1376، مطالعات راهبردی سیاست‌گذاری عمومی، 6(20): 124-111. فکوهی، ناصر. (1397). نوپان‌ایرانیسم، میراث فرهنگی و زبان مادری در ایران. مجموعه مقالات زبان مادری در گفتمان علوم اجتماعی، تهران: نشر نقد فرهنگ. قادرنژاد حمامیان، مهدی، امانی، حامد، آقائی، عبدالله. (1400). تحلیل سیاست‌های دستگاه فرهنگی هنر معاصر ایران با کمک جامعه‌شناسی دین ماکس وبر (مورد مطالعه: رویکرد گالری هما)، جامعه شناسی فرهنگ و هنر، 3(3)، 44-62. قاسمی،یارمحمد، پیری، صدیقه، برزردی، شیما. (1400). بازنمایی سبک زندگی در مجموعه‌های تلویزیونی (مورد مطالعه: سیمای مرکز استان ایلام). جامعه شناسی فرهنگ و هنر، 3(3)، 43-22. قریشی، فردین، عباس زاده، محمد، صدقی، ناصر، علیزاده اقدم، محمدباقر و کهنه پوشی، سید حامد. (1397). برساخت گفتمانی سیاست زبان در روند نوسازی ایران نمونه موردی نشریه کاوه (۱۲۹۴-۱۳۰۱). جامعه شناسی اقتصادی و توسعه، 7(2)، 125-153. کاستلز، مانوئل. (1385). ع‍ص‍ر اطلاع‍ات‌: اق‍ت‍ص‍اد، ج‍ام‍ع‍ه‌ و ف‍ره‍ن‍گ، مترجمان، عبدالاحد علیقلیان و افشین خاکباز، تهران: طرح نو. نرسیسیانس، امیلیا. (1397). زبان در گستره فرهنگ، مجموعه مقالات انسان‌شناسی زبان‌شناختی، تهران: نشر افکار. هوسپیان، آلیس. (1380). مقایسه توانایی‌های معنی شناختی دانش آموزان تک زبانه و دوزبانه در پایه‌های دوم و پنجم ابتدایی مدارس شهر تهران در سال تحصیلی 1377-1376. فرهنگ، 38 و37، 359-329. References Banks, J. A. (2009). The Routledge International Companion to Multicultural Education. New York, NY: Routledge. Barker, P. (2005). Postmodern Religion. In P. Heelas & D. Martin (Eds.), Religion, Modernity and Postmodernity. Oxford: Blackwel. Beka, M. B. (2016). Mother Tongue as a Medium of Instruction: Benefits and Challenges.‏‏‏‏‏ International Journal of Innovative, Literature and Arts Studies, 4(1), 16-26. Bell, L. & Stevenson, H. (2006). Education policy: Process, themes and impact. Routledge. Bartsch, renate. (1987). Norms of Language. Theoretical and Practical Aspects. London and New York: Longman. Burke, K. (1974). The philosophy of literary form. Berkeley, CA: University of California Press. Cummins, J. (1984). Bilingualism and Special Education: Issues in Assessment and Pedagogy. Clevedon: Multilingual Matters. Devine, M. C. (2019). La Loi Toubon: Language Policy and Linguistic and Cultural Diversity in France (Doctoral dissertation, figshare). Hechter, M. and etal. (2005). Nationalism and Direct Rule, In, Delanty, G and Kumar, K(eds). Handbook of Nations and Nationalism, London: Sage. Kaplan, R. B. & R. B. Baldauf. (1997). Language Planning: From Practice to Theory. Clevendon: Multilingual Matters. Kaya, I. ve Aydin, H. (2013). Türkiye'de Anadilde Eğitim Sorunu: Zorluklar, Deneyimler ve İki Dilli Eğitim Modeli Önerileri [The Educational Problem of the Mother Tongue in Turkey: Difficulties, Experiences and Bilingual Education]. Istanbul: UKAM. Delanty, G., & Kumar, K. (Eds.). (2006). The SAGE handbook of nations and nationalism. Sage. May, S. & Hornberger, N. H. (2008). Language Policy and Political Issues in Education. New York, NY: Springer. Spolsky, B. (2004). Language policy. Cambridge: Cambridge Uneversity press. Strayhorn, T. L. (2012). College students’ sense of belonging: A key to educational success for all students. New York, NY: Routledge. Robertson, R. (2012). Sports diplomacy in a conflict environment: The case for continued efforts in Afghanistan. Exchange. The Journal of Public Diplomacy, 3(1), 5. Sassatelli, M. (2006). The Logic of Europeanizing Cultural Policy. In: Meinhof U.H., Triandafyllidou A. (eds) Transcultural Europe. London: Palgrave Macmillan. Schwartz. H. and Davis, S. (1981). Matching Corporate Culture and Business Strategy. Organizational Dynamics. 10(1), 30-48. Shohamy, e. (2006). Language policy: Hidden Agendas and New Approaches. London: Routledge. Tajfel, H. Billig, M. G. Bundy, R. F. and Flament, C. (1971). Social Categorization and Intergroup Behavior. European Journal of Social Psychology, 1(2), 149-178. Tollefson, j., w. (1991). Planning language, Planning inequality: Language Policy in the Community. London: Longman. Hobsbawm, Eric & Ranger, Terence. (Eds.). 1983. The Invention of Tradition. Cambridge: Cambridge University Press.
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,343 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 301

سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب

پیوندهای مفید

پیوندهای مفید

اخبار و اعلانات

آمار

نسبت زبان ملی و زبان محلی در سیاست های فرهنگی (مطالعه رویکرد سه نهاد آموزش و پرورش، فرهنگ وارشاد اسلامی وصدا وسیما در شهر ایلام )