پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 29 |
| تعداد شماره‌ها | 289 |
| تعداد مقالات | 2,804 |
| تعداد مشاهده مقاله | 3,275,219 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,356,117 |
From "Shahreza Mashhad High School" to "Danesh Saraye Ali Sepah e Danesh e Mamazan"- Mamazan School of Education- A look at the life and Educational services of Dr. Mohammad-Amir Birjandi | ||
| School Administration | ||
| مقالات آماده انتشار، اصلاح شده برای چاپ، انتشار آنلاین از تاریخ 10 آذر 1402 | ||
| نوع مقاله: Quantitative Research Paper | ||
| نویسنده | ||
| Arash Rastehmoghaddam* | ||
| Educational Administration department of Allameh Tabatabai University, Iran, Tehran, . | ||
| چکیده | ||
| مقاله حاضر به تشریح خدمات آموزشی یکی از پیشگامان آموزش و پرورش ایران در زمینه مدیریت نوین مدارس در روش بیوگرافی با بررسی اسناد مرتبط و مصاحبه با افراد آگاه می پردازد. «محمد امیرخان بیرجندی» در سال ۱۳۰۹ در «بیرجند» به دنیا آمد. مدت کوتاهی پس از تولد به تهران و در آنجا به تحصیل پرداخت و سپس در «کالج آمریکایی» به تدریس پرداخت. سپس مدیریت دبیرستان «شهرضا» مشهد را پذیرفت. او برای تکمیل تحصیلات تکمیلی خود به دانشگاه ویسکانسین رفت. «بیرجندی» یکی از پیشگامان مدارس نوین و توسعه روستایی در ایران است اما خدمات وی در این زمینه کمتر مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله تنها به بررسی خدمات آموزشی پرداخته است. بر اساس این،به تجربه وی در مدرسه «شاه رضا» و مدیریتی که در «معاون آموزش و پرورش» و «رئیس دانشسرای دانش علی سپاه دانش» انجام شده است اشاره می شود. وی‌های نوآورانه‌ای مانند «تشکیل برنامه تربیت بدنی و تیم‌های ورزشی دانش‌آموزی»، «ترویج فعالیت‌های فوق برنامه»، «تشکیل گروه‌های مناظره» و «ارتباط بین معلمان و اولیا» را می‌دادند. وی همچنین برنامه های دیگری از جمله "مبارزه با بی سوادی"، "سپاه سوادآموزی" -سپاه دانش - و "آموزش از راه دور" را با موفقیت اجرا کرد. سبک مدیریتی و ویژگی های شخصیتی بارز بیرجندی در مدیریت «دانش سرای علی سپاه دانش» | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| Keywords: "Mohammad-Amir Birjandi"؛ "School Management"؛ "Shahreza High School"؛ "Danesh Saraye Ali Sepah e Danesh e Mamazan"؛ "Literacy Corps" (Sepah-e danesh) | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 224 |
||