پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شماره‌ها | 325 |
| تعداد مقالات | 3,160 |
| تعداد مشاهده مقاله | 3,904,145 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,736,837 |
مقایسه اثربخشی دو رویکرد آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) و روایت درمانی گروهی بر تعدیل طرح واره‌های ناسازگار اولیه در مراجعان متقاضی طلاق | ||
| مشاوره و روان درمانی خانواده | ||
| مقاله 1، دوره 4، شماره 1 - شماره پیاپی 13، خرداد 1393، صفحه 1-29 اصل مقاله (415.02 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهش اصیل | ||
| نویسندگان | ||
| محمد نریمانی* 1؛ مسلم عباسی2؛ محمد جواد بگیان3؛ مجتبی بختی4 | ||
| 1استاد روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل ایران | ||
| 2استادیار روان‌شناسی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون،کازرون،ایران | ||
| 3کارشناس ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل،ایران | ||
| 4کارشناس ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشگاه فردوسی مشهد،مشهد،ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی دو رویکرد آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) و روایت درمانی گروهی بر تعدیل طرح واره‌های ناسازگار اولیه در مراجعان متقاضی طلاق بود. روش: در این روش مداخله‌ای نیمه آزمایشی که با استفاده از دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل انجام شد، 60 نفر از افراد متقاضی طلاق شهرستان نورآباد مراجعه کننده یا ارجاع داده شده توسط دادگاه خانوادگی به مراکز بهزیستی، کمیته امداد و بخش مشاوره شبکه بهداشت و درمان بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گروه اول آموزش پذیرش و تعهد و برای گروه دوم روایت درمانی گروهی و گروه کنترل هیچ نوع آموزشی دریافت نکردند. پژوهش با کمک فرم کوتاه پرسش نامه طرح‌واره‌های ناسازگارانه اولیه یانگ (YSQ-SF) جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آنالیز واریانس با اندازه‌گیری مکرر استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) و روایت درمانی گروهی نسبت به گروه کنترل به طور معنی‌داری بر تعدیل طرح‌واره‌های ناسازگار اثر بخش بوده‌اند (001/0≥P). نتیجه گیری: بنابراین توجه به اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) و روایت درمانی گروهی در محیط‌های مشاوره و روان درمانی خانواده از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| پذیرش و تعهد؛ روایت درمانی؛ طرح واره؛ ناسازگار؛ طلاق | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,576 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,167 |
||