تحلیلی از اثربخشی تدریس به شیوه سماعی در درس عروض، یک مطالعه خود مردم نگارانه

Abdollahzade, H. Abdollahzade, H., & Abdollahzade, H.(2016). Studying and criticizing the quantity of consonants, vowels and syllables in Persian prosody and giving some suggestions. Journal of B00stan Adab. Shiraz University, V8,PP.171-190[in Persian].

Al-Razi, Sh. (1994). Al- mojam fi Maayir-e Ashaar-e Elajam. By Shamissa,S. Tehran: Ferdous [in Persian].

Bazargan, A. (2015). Introduction to Qualitative and  interdisciplinary Research Methods(Common Appoaches to Behavioral Sciences) Tehran: Print visit.

Dex, S. (1991). Life and  work history analysis: qualitative and  qualitative developments, London and  New York.

Farzad, M. (1950). "Metre Set of Persian Poetry”. Journal of Kherad-VAKooshesh. No.8, P. 584- 651.

Fazeli, N. (2017). Auto-ethnography the Academic Identity: How Iranain Human Identity as aResearcher or an Academic Human is formed? Tehran:Tisa Publication.

Fouladi,M., &  Zand, A.(2015) Studying external and lateral music in odes and sonnets of Zahir Fryabi. Literary Art. Vol.2(15), PP165-178[in Persian].

Ghanbari, M., & Almasi, L.(2017). Description of Become a Teacher: Auto Ethnography of a Fargangian University Gradute. Journal of Research in Teaching, Vol 5, No 4,PP. 71-97[in Persian].

Golzari, Z., & Attaran, M. (2016). Flipped Learning in Higher Education: Narratives of a Teacher, Journal of Theory and  Practice in Curriculum, Vol.7(4), 81-136[in Persian].

Khaghani Sharvani,  A.  (1996).  Divan-e  Khaghani.Tehran: Markaz.

Lichtman,  M.  (2011)  Reading  Case  Studies  in  M  Lichtman(E.d),  Understanding  and   Evaluating  Qualitative  Educational,  Research(pp.-108-138).  Thound  Oas  Ks,  Ca Sage  pablications.

Natel Khanlary,  P.  (1966).  The  Rhythm  of Persian’s  Poetry.  Tehran: Tous  [in  Persian]. Najafi,  A.(1973).  Jong_e  Isfahan  (Isfahan  Collection).V.10.  [in  Persian].

Najafi,  A.(2015).  About  the  classification  of  Persian  poetry  rhythms,  Twhran:  Nilufar,  . [in  Persian].

Naqhavi,  A.,  &  Mohammadi,  E.  (2014).  Auto-ethnography:  A  New  Research  Method  in Health  and  Rehabilitation  Studies  (The  first  Part)  J  Res  Rehabil  Sci  2014;  11(6): 418-424.

Mohseni,M.,  &  Sarahati  Juybari,  M.(2017).  Prominent  stylistic  aspects  in  music  of  Nāser Khosrow's  poetry.  Literary  Art.  Vol.1(18),  PP91-108[in  Persian].

Ma’dankankan,  M.,  Vahed,A.,  &    Abdollahzade,  H.(2017).  Reviewing  the  musical component  of  rhythm  of  "poetry"  and  the  factors  influencing  it.  Literary  Art. Vol.9(18),  PP39-52[in  Persian].

Parsa,  A.  (2011).  The  Effectiveness  of  The  Inductive  and    Deductive  Methods  In  Teaching Persian  Grammar  To  L.1  High  School Students  from  Shiraz,  Persian  Language  and   Literature  Quarterly  Journal,  Journal  of  Islamic  Azad  university,  N.6,PP.61-80[in Persian].

Pitard,  J.  (2019).  Auto-ethnography  as  a  Phenomenological  Tool:  Connecting  the Personal  to  the  Cultural.  In:  Liamputtong  P.  (eds)  Handbook  of  Research  Methods in  Health  Social  Sciences.  Singapore:  Springer.

Rosenthal,  G.,  &  Fisher-  Rosenthal,  W.(2004)  The  analysis  of  narrative  biographical interviews,  U.  Flick,  etal (eds)  A.  Companion  to  qualitative  research,  London:  Sage .

Rumi,  J.  (2002).  The  Mathnawi,  Edited  and  Translated  by  Nicholson,  R.  A.  Tehran: Soad Pablisher(Book  1).

Saabani,  V.B.  (2007).Transcendental  Realism  and  False  dichotomy  educational  research. Educational  Innovations,  20(22).  [in  Persian].

Shahhosani,  N.  )1988(.  Poetry  Identification  (Prosody).  Tehran: Homa  [in  Persian].

Sutton,  E.  (1976).  The  Persian  Meters.  Kingdom:  Cambridge.

Shamissa,  S.  (2001).  An  Introduction  Prosody,  Tehran: Ferdous  [in  Persian].

Solaymani,  E.,  &    Ahmadi,  H.  (2017)  Identifying  Obstacles  to  Implementing  Lesson- Study:  A  Case  Study  of  Primary  Schools  of  Education  in  Ardebil(A  mixed  Method), Journal  of  Research  in  Teaching,  5(1).  65-85[in  Persian].

Tabibzade,O.(2015).  Critique  and  review  of  Abolhassan  Najafi's  prosody  theory, Farhangestan,  Nama-ye  Farhangestan,  [in  Persian].

Wahidiyan  Kamyar,  T. (1995).  The  rhythm  and  rhyme  of  Persian  poetry.Tehran:  Samt.  [in Persian].

Yazdanpour,n.,  Yousofi,  A.,  &    Haqani,F.(2014).  The  effect  of  project-oriented  and cooperation  based  education  on  the  educational  dewelopment of third  grade  female experimental  science  students  in  Folad  Shahr  in  the  course  Statistics  and  Model Marking,  Knowledge  and  Research  in  Educational  and  Planning,  22:  85-89[in Persian].

Zare  Sefat,  S.,Dehghani,  M.,  &  Javadipour,  M.(2017).  Analysis  of mental containersof first  secendry  dchool students  in  teaching  Symphony.  Journal  of  Research  in Teaching,  5(2),  17-33[in  Persian].