اخبار و اعلانات

دومین نسخه چاپی مجله فصلنامه مطالعات ادبی و فرهنگی معاصر
آیین نامه نشریات علمی مصوب اردیبهشت ۱۳۹۸
شیوه نامه ارزیابی و رتبه بندی نشریات علمی

آمار

تعداد نشریات18
تعداد شماره‌ها195
تعداد مقالات1,951
تعداد مشاهده مقاله2,143,400
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,799,666
Jahed, Hossein Ali, Rezaeyan, Toba, Nourian, Mohammad, Shahmohammady, Nayereh. (1400). Dimensions and Dynamics Components of Primary Schools by Research Synthesis Method. دو فصلنامه پژوهش های زبانشناسی: نظریه و کاربرد, 9(4), 182-162. doi: https://doi.org/10.34785/J010.2021.003
Hossein Ali Jahed; Toba Rezaeyan; Mohammad Nourian; Nayereh Shahmohammady. "Dimensions and Dynamics Components of Primary Schools by Research Synthesis Method". دو فصلنامه پژوهش های زبانشناسی: نظریه و کاربرد, 9, 4, 1400, 182-162. doi: https://doi.org/10.34785/J010.2021.003
Jahed, Hossein Ali, Rezaeyan, Toba, Nourian, Mohammad, Shahmohammady, Nayereh. (1400). 'Dimensions and Dynamics Components of Primary Schools by Research Synthesis Method', دو فصلنامه پژوهش های زبانشناسی: نظریه و کاربرد, 9(4), pp. 182-162. doi: https://doi.org/10.34785/J010.2021.003
Jahed, Hossein Ali, Rezaeyan, Toba, Nourian, Mohammad, Shahmohammady, Nayereh. Dimensions and Dynamics Components of Primary Schools by Research Synthesis Method. دو فصلنامه پژوهش های زبانشناسی: نظریه و کاربرد, 1400; 9(4): 182-162. doi: https://doi.org/10.34785/J010.2021.003

Dimensions and Dynamics Components of Primary Schools by Research Synthesis Method

Journal of School Administration
مقاله 10، دوره 9، شماره 4، اسفند 2021، صفحه 182-162  XML اصل مقاله (1018.96 K)
نوع مقاله: Qualitative Research Paper
شناسه دیجیتال (DOI): https://doi.org/10.34785/J010.2021.003
نویسندگان
Hossein Ali Jahed email 1؛ Toba Rezaeyan2؛ Mohammad Nourian3؛ Nayereh Shahmohammady4
1Department of Educational Management, Faculty of Management, West Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
2Department of Humanities, Faculty of Psychology and Educational Sciences, South Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
3Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences and Psychology, South Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
4Assistant Professor of Educational Research and Planning Organization
چکیده
لزوم تدوین و اجرای برنامه های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و درگیر شدن در روند مستمر پدیده تغییر و پویایی. وجود مدارس پویا است. امکان کشف فرصت های جدید و نیاز پویایی، تغییر و توسعه برای تداوم حیات ملی کشور وجود دارد. مقاله حاضر با هدف ارائه مدل مدرسه پویا برای مدارس ابتدایی تدوین شده است. تحقیق کیفی و روش آن تحقیق ترکیبی با تحلیل کیفی کیفی است. در تحقیق ترکیبی، تحقیقات به طور مداوم به طور سیستماتیک انتخاب می شوند، تجزیه و تحلیل و تحلیل و طبقه بندی و تحلیل بخش کیفی، از مصاحبه نیمه ساختاریافته با صاحب نظران حوزه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی استفاده می شود. شناسایی مؤلفه ها و توسعه مدل مدرسه پویا است. جامعه مورد مطالعه پژوهشگران خارجی (2000 تا 2020) و داخلی (2000 تا 1399) بودند.در مجموع 62 مورد نظر موضوعی، کلیدواژه های مشابه و ارتباطی با ارتباط و مؤلفه های پویایی دوره ابتدایی به عنوان نمونه و به صورت هدف انتخاب و تحلیل و تحلیل قرار گرفت. تحلیل ها ابتدا کدگذاری و طبقه بندی شدند و سپس بدنه اصلی در قالب 25 مؤلفه و 52 شاخص مربوط به 5 بعد از تحول و تحول، دانش اجتماعی، محوری، پژوهشی و اندیشه محوری شناسایی شد. محرک
کلیدواژه‌ها
Dynamics؛ primary schools
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 84
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 50


Contact Us | Help & Support | Site Map

Journal Management System. Designed by sinaweb.