اخبار و اعلانات

دومین نسخه چاپی مجله فصلنامه مطالعات ادبی و فرهنگی معاصر
آیین نامه نشریات علمی مصوب اردیبهشت ۱۳۹۸
شیوه نامه ارزیابی و رتبه بندی نشریات علمی

آمار

تعداد نشریات18
تعداد شماره‌ها199
تعداد مقالات1,995
تعداد مشاهده مقاله2,239,841
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,830,827
Kavehpisheh, Farnoush, Fathi Vajargah, Kourosh, Arefi, Mahboobeh, Mubaraki, Mohammad Hassan. (1401). Developing an Entrepreneurship Curriculum for Child Laborers at Schools. دو فصلنامه پژوهش های زبانشناسی: نظریه و کاربرد, 10(1), 100-120.
Farnoush Kavehpisheh; Kourosh Fathi Vajargah; Mahboobeh Arefi; Mohammad Hassan Mubaraki. "Developing an Entrepreneurship Curriculum for Child Laborers at Schools". دو فصلنامه پژوهش های زبانشناسی: نظریه و کاربرد, 10, 1, 1401, 100-120.
Kavehpisheh, Farnoush, Fathi Vajargah, Kourosh, Arefi, Mahboobeh, Mubaraki, Mohammad Hassan. (1401). 'Developing an Entrepreneurship Curriculum for Child Laborers at Schools', دو فصلنامه پژوهش های زبانشناسی: نظریه و کاربرد, 10(1), pp. 100-120.
Kavehpisheh, Farnoush, Fathi Vajargah, Kourosh, Arefi, Mahboobeh, Mubaraki, Mohammad Hassan. Developing an Entrepreneurship Curriculum for Child Laborers at Schools. دو فصلنامه پژوهش های زبانشناسی: نظریه و کاربرد, 1401; 10(1): 100-120.

Developing an Entrepreneurship Curriculum for Child Laborers at Schools

Journal of School Administration
مقاله 7، دوره 10، شماره 1، تیر 2022، صفحه 100-120  XML اصل مقاله (989.1 K)
نوع مقاله: Qualitative Research Paper
نویسندگان
Farnoush Kavehpisheh email orcid 1؛ Kourosh Fathi Vajargah2؛ Mahboobeh Arefi3؛ Mohammad Hassan Mubaraki4
1Ph.D. Candidate of Curriculum Studies, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University. Tehran, Iran.
2Professor of Curriculum Studies, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran.
3Associate Professor, PhD in Curriculum Planning, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran.
4Associate Professor, Ph.D in Behavioral Management, Teacher Education, Faculty of Entrepreneurship, University of Tehran, Tehran, Iran.
چکیده
هدف این پژوهش مدلی از برنامه درسی کارآفرینی در مدرسه برای کودکان کار بود. روش کیفی (تئوری زمینه ای) بود. داده ها از طریق 20 مصاحبه نیمه ساختاریافته با اساتید انتخاب شده به روش نمونه گیری هدفمند جمع آوری شد. داده ها در سه مرحله تحلیل و تحلیل قرار گرفت. مدلی شامل 5 بعد، 12 دسته اصلی و 28 زیرمجموعه ارائه و با چک کردن اعضا اعتبار سنجی شد. دسته بندی ها به شرح زیر شرایط است: علی (اقتصاد پایه، جامعه کارآفرینی، تغییر ماهیت شغل، دسترسی سریع به شغل، دیدگاه پویا به شغل، دانش، قابلیت تخریب مهارت ها). شرایط زیربنایی (شبکه سازی، سرمایه فکری در هم تنیده، دانش در هم تنیده، ادغام). عوامل مداخله گر (پذیرش کارآفرینی، نگاه توطئه آمیز، مداخله سیاسی نامناسب، دیدگاه کجااندیشانه نسبت به کارآفرینی، تعصب علیه).راهبردها (آموزش پویا، آموزش بین رشته ای، آموزش مدرسه، آموزش موضوعی، آموزش تک بعدی). پیامدها (ترویج تفکر و نگرش کارآفرینی، مفهوم سازی کارآفرینی، تفکر مولد، تفکر چند بعدی، مشارکت در کاهش مصرف، کاهش مصرف کودکان کار). یک برنامه درسی جامع که تمام جنبه های حوزه، محیط، فناوری و اطلاعات مربوط به کودکان کار را پوشش می دهد به عنوان یک مقوله مرکزی شناسایی می شود. مفهوم سازی کارآفرینی، تفکر مولد، تفکر چند بعدی، مشارکت کودکان کار، کاهش فقر، کاهش کار کودکان. یک برنامه درسی جامع که تمام جنبه های حوزه، محیط، فناوری و اطلاعات مربوط به کودکان کار را پوشش می دهد به عنوان یک مقوله مرکزی شناسایی می شود. مفهوم سازی کارآفرینی، تفکر مولد، تفکر چند بعدی، مشارکت کودکان کار، کاهش فقر، کاهش کار کودکان.یک برنامه درسی جامع که تمام جنبه های حوزه، محیط، فناوری و اطلاعات مربوط به کودکان کار را پوشش می دهد به عنوان یک مقوله مرکزی شناسایی می شود.
کلیدواژه‌ها
labor child؛ lived experiences؛ curriculum؛ entrepreneurship
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 44
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 26


Contact Us | Help & Support | Site Map

Journal Management System. Designed by sinaweb.